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- 如何对“劳动教育”进行有效评价？
- 应该怎样评价劳动教育的成果？劳动时间越长越好？做得不好就罚，做得好就奖励？新时代劳动教育的内涵和外延应该进一步拓宽，建立起合理的评价体系，强调劳动的自我内化过程，借力职业教育、高等教育和科研院所等多方资源，有效地指导劳动教育向前发展。评价的指标清晰了，劳动教育要关注的重点才明确。现在的劳动教育缺少系
2021年07月26日
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- 一篇文章告诉你，劳动教育的意义何在？
- 每一位劳动者，都身怀绝技。 一分钟，消防员完成穿衣、上车、出发； 两分钟，超市拣货员完成一单线下拣货； 三分钟，制衣工人能裁减出一件衬衣。 所有的劳动者都是一首歌 劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符中共中央国务院印发的《关于
2021年07月15日
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- 关于大中小学开设学农类实践课程，教育部作出这样的回复......
- 7月29日，教育部官网公布的《关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3781号（教育类328号）提案答复的函》，对《关于鼓励大中小学定期开设学农类实践课程的提案》进行了答复。答复函中，教育部提到下一步将推进义务教育课程标准修订，组织召开全国中小学劳动教育现场推进会，持续优化农林牧渔大类专业设置，推动职业技能等
2021年07月15日
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